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Channel: Cairn - Revues de Lettres et linguistique
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Le français aujourd'hui -Numéro 2016/1 - N° 192 - Enseigner la grammaire : contenus linguistiques et enjeux didactiques

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Page 3 à 14 : Danielle Coltier, Isabelle Audras, Jacques David - Enseignement de la grammaire : contenus linguistique et enjeux didactiques | Page 15 à 32 : Bérengère Bouard - De l’apport de l’histoire dans l’enseignement de la langue | Page 33 à 44 : Karine Meshoub-Manière - D’une étrange conception de la langue dans quelques manuels scolaires de l’école élémentaire : le cas du « féminin des noms » | Page 45 à 64 : Corinne Delhay - Typologie des subordonnées : le cas des « complétives » | Page 65 à 72 : Caroline Masseron - L’exemple du verbe changer : pour un enseignement progressif des constructions verbales ? | Page 73 à 96 : Jacques David, Sandrine Wattelet - Approcher, comprendre, maitriser l’orthographe grammaticale au CE1 | Page 97 à 106 : Dominique Ulma - Construction de savoirs grammaticaux et conceptualisation | Page 107 à 116 : Michel Candelier - Activités métalinguistiques Pour une didactique intégrée des langues | Page 117 à 132 : Bruno Hubert - Formation des enseignants : le casse-tête de la grammaire | Page 133 à 146 : Marc Wilmet - Postface | Page 147 à 156 : Yann Miralles - Sylvie Durbec, éclats d’une vie écrite.

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